PLUS-School of Education

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Eine zentrale Aufgabe der Universität Salzburg besteht in einer forschungsbasierten, qualitativ hochwertigen Bildung von LehrerInnen für die gesamte Sekundarstufe. Die School of Education (SoE) als die zuständige Einrichtung für das Lehramt verbindet die vier Säulen der LehrerInnenbildung - Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und Schulpraktische Studien - und bietet den Lehramtsstudierenden eine „Beheimatung“ innerhalb der Universität.

In enger Zusammenarbeit mit den an der LehrerInnenbildung beteiligten Fachbereichen wirkt die School of Education federführend an der Entwicklung der inhaltlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen für die LehrerInnenbildung mit und trägt so zur Sicherung der Qualität innerhalb der Lehramtsausbildung bei.

Die School of Education ist die zentrale Koordinationsstelle für die Lehramtsstudien an der Universität Salzburg, wird von einem Direktorium geleitet und besteht aus der Abteilung Didaktik der Naturwissenschaften, der Abteilung Bildungswissenschaft, Schulforschung und Schulpraxis sowie der kooperierenden Arbeitsgemeinschaft Didaktik der Kultur- und Gesellschaftswissenschaften.

Innerhalb der School of Education ermöglicht das ab 1. Oktober 2016 neu eingerichtete Servicezentrum PädagogInnenbildung individuelle Betreuung und unterstützt die Studierenden in folgenden Themenbereichen:

Im Servicezentrum PädagogInnenbildung liegt die zentrale organisatorische Koordination des Cluster Mitte. Dies beinhaltet die Koordination des Lehrangebots und des Prüfungswesens, ebenso wie die Koordination der Durchführung des Aufnahmeverfahrens, die Ressourcenplanung und die Organisation der pädagogisch-praktischen Studien für den gesamten Verbund Cluster Mitte.

 

Ein spezielles Doktoratsstudium LehrerInnenbildung, eingebettet in ein international ausgerichtetes Promotionskolleg, ermöglicht nach Absolvierung des Masterstudiums den Einstieg in die wissenschaftliche Karriere.

 

Organigramm der PLUS-SoE

 

 

 

 

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    Am 24. Januar ist österreichweit der "Tag der Elementarbildung" und vielerorts machen Initiativen auf sich aufmerksam.
    Bekenntnis zu Väterkarenz: Uni Salzburg nimmt teil am österreichweiten Aktionstag von UniKid-UniCare. Vier Väter zeichnen im Kurzfilm „Papa mit Kind zu Hause?“ ein Stimmungsbild und geben Einblick in persönliche Erfahrungen.
    Das Team des Kooperationsschwerpunktes Wissenschaft und Kunst an der Universität Salzburg und am Mozarteum lädt zu den beiden Veranstaltungen ein.
    "Der Weg aus der Armut ist der Schulweg." Die Universitätsbibliothek Salzburg unterstützt ein Schulprojekt von EcoHimal in Nepal.
    Der Vortrag verfolgt die Rezeption konfuzianischen Denkens in der klassischen deutschen Philosophie von Leibniz und Wolff über Herder zu Hegel und Schelling.
    Die Anglistikprofessorin Simone Pfenninger von der Universität Salzburg hat in ihrer Langzeitstudie gezeigt, dass ein früher Fremdsprachenunterricht - so wie er derzeit in Europa durchgeführt wird - kaum Vorteile bringt. Für ihre Forschungen über die Rolle des Alters zu Lernbeginn einer Fremdsprache wird Pfenninger nun mit dem renommierten Preis der Conrad-Ferdinand-Meyer-Stiftung ausgezeichnet. Die Ehrung findet am 19. Jänner 2018 in Zürich statt. Die Preissumme beträgt 20.000 Franken.
    Anfang Dezember wurde die Preisgeldurkunde über 3000 Euro an Dr. Göttig zugestellt, mit denen der Promotion Prize Award dotiert ist. Der Preis wurde für langjährige erfolgreiche Forschung auf dem Gebiet der medizinisch und biochemisch wichtigen Gewebekallikreine (KLK-Proteasen) des Menschen verliehen.
    Stefanie Manhart und Martin Happ wurden kürzlich mit dem Würdigungspreis des Bundesministeriums für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft ausgezeichnet. Prämiert wurden die besten Diplom- und Masterarbeiten des Studienjahres 2016/17.
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  • 23.01.18 Elisa Tizzoni PhD - The breakthrough of tourism in a rurbanised area: territorial change and conflicts in Val di Magra (1945-1975).
    24.01.18 "Go International" - Praktikum im Ausland
    25.01.18 Some applications of number theory
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