Matthias Steffel
Matthias Steffel, MA Universitätsassistent und Dissertant, Allgemeine Erziehungswissenschaft
  • Erzabt-Klotz-Straße 1, Raum 2.239
  • 5020 Salzburg, Österreich
Tel:
+43 (0) 662 / 8044 4239
Fax:
-
matthias.steffel@sbg.ac.at

Forschungsinteressen

  • Allgemeine und historisch-systematische Pädagogik
  • Bildungstheorie und -philosophie
  • Kritische Theorie und Kritische Erziehungswissenschaft
  • Erkenntnistheoretische Zugänge und deren Bedeutung für pädagogisches Denken

Aktuelles

  • Dissertationsprojekt mit dem Arbeitstitel 
    »Pädagogisches Denken zwischen Utopie und Tatsächlichkeit«

    Mit dem Dissertationsprojekt wird das Ziel verfolgt, den Begriff der Utopie im Hinblick auf pädagogisches Denken zu analysieren und entsprechend fruchtbar zu machen. Dabei wollen konzeptuelle Ähnlichkeiten ›pädagogischen‹ und ›utopischen‹ Denkens aufgezeigt und nach historisch-systematischer Herleitung anhand von drei erziehungswissenschaftlichen Positionen exemplarisch veranschaulicht werden: (1) der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik, (2) dem Kritischen Rationalismus und (3) dem Poststrukturalismus. Der Fokus liegt dabei auf der Frage, wie Erziehung und Bildung hier jeweils zu denken wäre, und inwieweit die utopische Dimension pädagogischen Denkens mitgedacht wird bzw. überhaupt als denkbar erscheint, an welchen Stellen sie bewusst oder unbewusst vernachlässigt wird und welche Konsequenzen sich daraus für die Pädagogik als Wissenschaft und - damit einhergehend - für pädagogisches Denken ergeben.

  • Organisation des Theorieforum Salzburg (im Rahmen des DSP-Kollegs »Bildung des Subjekts«)

Veröffentlichungen und Vorträge

Die nicht enden wollende Arbeit an Begriffen – veranschaulicht am Begriff der Mündigkeit, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 94 (2018) 3, S. 437-455. (Peer-Reviewed)
[auch hier abrufbar]

»›historisch-systematisch‹ - oder über Geschichtlichkeit und die Möglichkeit bzw. Notwendigkeit neuer Anfänge im Denken«. Vortrag auf dem Theorieforum Salzburg zum Thema ›Theorie - für wen und wozu?‹ (06.03.2019)

»Der Mensch unter der Voraussetzung von Naturkausalität und Freiheit - und als Ort, an dem sich unangeleitetes Denken vollziehen soll«. Vortrag auf der Pre-Conference des Netzwerks Pädagogische Anthropologie: Zugänge pädagogischer Anthropologie: Am Beispiel des Körpers (23.09.2018)

PODCASTS

»Positivismusstreit und Pädagogik«, zusammen mit Jana Nopper, Dorian Spitzer & Abdyl Veseli (Veröffentlicht am 17.10.2016, abrufbar unter: https://youtu.be/oqQLHtuHRAg)

»Adorno und die Mündigkeit«, zusammen mit Abdyl Veseli (Veröffentlicht am 29.09.2015, abrufbar unter: https://youtu.be/CKjDR1BvdS0)

»Johann Amos Comenius - Kann es eine gleiche Erziehung für alle geben?« (Veröffentlicht am 21.12.2014, abrufbar unter: https://youtu.be/DiDmQAkedgk)

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  • News
    Die Anmeldung zu den Kursen der ditact_women´s IT summer studies ist in vollem Gange. Noch bis 08. Juli läuft die erste Anmeldefrist, danach wird die Restplatzbörse geöffnet.
    Studierende der Philosophie KTH haben mit großem Engagement ein Video über den Philosophie-Fachbereich an der Katholisch-Theologischen Fakultät produziert.
    Dr. Daniel Gerson (Bern) Dienstag, 25. Juni 2019, 18 Uhr c.t., HS 389 (GesWi, Rudolfskai 42)
    Die Paris Lodron Universität Salzburg beging am Mittwoch, den 5. Juni 2019, den Tag der Universität. Zur Fotogalerie (Scheinast) geht es hier :
    Am Tag der Universität ist auch der aktuelle PLUS Report erschienen.
    Vom 6. bis 14. April waren Studierende der Universitäten Linz und Salzburg mit Albert Lichtblau (Salzburg) und Thomas Spielbüchler (Linz) auf Exkursion in Ghana.
    Dr. Amir Mazor (Haifa) Mittwoch, 26. Juni 2019, 18 Uhr c.t., Raum E.33 (Abguss-Sammlung, Residenzplatz 1)
    Do 27. JUNI, 18h: ABSCHLUSSVERANSTALTUNG DES PROGRAMMBEREICHS KUNSTPOLEMIK – POLEMIKKUNST // KunstQuartier|Bergstr. 12a |W&K-Atelier, 1. OG // www.w-k.sbg.ac.at/de/kunstpolemik-polemikkunst
    Der Botanische Garten lädt ein zu einer kostenlosen Führung! Treffpunkt: Eingang zum Botanischen Garten. Dauer: ca. eine Stunde. Die Führung findet bei jedem Wetter statt. Botanischer Garten, Hellbrunnerstrasse 34.
    Das Weiterbildungsangebot für engagierte Pädagog/innen und Interessierte im neuen kompakten Tagungsformat in der Großen Universitätsaula Salzburg. Jetzt anmelden und aktiv erfahren, wie Sie Geborgenheit für Kinder und Jugendliche spürbar machen!
    Der Botanische Garten lädt ein zu einer kostenlosen Führung! Treffpunkt: Eingang zum Botanischen Garten. Dauer: ca. zwei Stunden. Die Führung findet bei jedem Wetter statt. Botanischer Garten, Hellbrunnerstrasse 34.
    Die 7. Salzburg Summer School findet vom 02. bis 03. September 2019 statt. Es wird ein umfassendes pädagogisches Sommerfortbildungsprogramm für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende aller Schulformen und Unterrichtsfächer angeboten. Anmeldungen sind möglich.
    Eine Juristin und zwei Forschende aus der naturwissenschaftlichen Disziplin haben den Young Investigator Awards gewonnen. Er wurde im Rahmen des Tages der Universität verliehen.
    Die Studieneingangs- und Orientierungsphase an Universitäten entscheidet vielfach über den Verbleib in einem Studium. Leonhard Menges aus dem Fachbereich Philosophie hat dazu ein ausgezeichnetes Konzept vorgelegt.
    Dank einer großzügigen Hinterlassenschaft seitens Herrn Kurt Zopf schreibt die Universität Salzburg den mit 10.000,-- Euro dotierten Kurt-Zopf-Förderpreis für habilitierte Angehörige von Organisationseinheiten der Universität, welche die Fachgebiete Geistes-, Kultur- und/oder Sozialwissenschaft, Rechtswissenschaft oder Theologie umfassen, aus.
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  • 25.06.19 Salzburger Apotheker-Kräutergarten
    26.06.19 Der Kampf um die Gesinnungsästhetik. Christa Wolf und der deutsch-deutsche Literaturstreit
    26.06.19 Sprachwandel R/Evolution von unsichtbarer Hand ?
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    27.06.19 Neuorganisation der Sozialversicherung - Verfassungs-, arbeits- und verfahrensrechtliche Fragestellungen
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    27.06.19 Psychotherapeutisches Propädeutikum - Infoveranstaltung
    27.06.19 Kunst:Polemik – eine Finissage
    30.06.19 Die Pflanzen der Bibel
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