Universität lebt Praxis - Kooperationsschulnetzwerk der PLUS-SoE

Die LehrerInnenbildung ist in der österreichischen Hochschullandschaft in Bewegung: Umsetzung der neuen Sekundarstufenausbildung in den Clusterregionen, kooperative Schwerpunktprojekte zur Weiterentwicklung der Qualität in der PädagogInnenbildung, Innovationen in der Neukonzeption von Schulpraktika.

Die Paris Lodron Universität Salzburg - School of Education (PLUS-SoE) widmet sich mit einem klaren Bekenntnis zu hervorragender LehrerInnenbildung in Forschung und Lehre in der Aus-, Fort- und Weiterbildung drei wichtigen Themen:

  • dem Wissen und der Kompetenzentwicklung ihrer Lehramtsstudierenden und angehenden Lehrpersonen
  • der nach internationalen Standards ausgerichteten Unterrichts- und Schulforschung
  • der intensiven interdisziplinären Zusammenarbeit von Bildungswissenschaften, Fachwissenschaften und Fachdidaktiken mit besonderer Stärkung der fachdidaktischen Forschung

Seit über 30 Jahren steht die Paris Lodron Universität Salzburg (PLUS) in vielfacher Hinsicht in Zusammenarbeit mit Schulen. Mit Einrichtung der School of Education (SoE) im Jahr 2012 wurden bisherige Kooperationen sukzessive durch den Aufbau eines Schulnetzwerks und durch die Vergabe des Prädikats „Kooperationsschule der PLUS-SoE“ an Neue, Allgemein- und Berufsbildende Mittlere/Höhere Schulen aus dem Bundesland Salzburg professionalisiert.

Eine gegenseitige Kooperation soll Synergieeffekte entstehen lassen, welche beiden Institutionen, Schule und Universität, gleichermaßen Vorteile bringt. Der Leitspruch „Universität lebt Praxis“ steht dabei ganz im Sinne der Zielsetzungen des Schulnetzwerks und bietet Kooperationsschulen vorzugsweise eine Vielzahl an Angeboten und Möglichkeiten des gegenseitigen Austausches bis hin zu einer längerfristig angelegten Forschungs- und Entwicklungskooperation zu einem konkreten Themenfeld der Schule.

Die besonderen Leistungen, welche die Kooperation zwischen Universität und Praxis auszeichnet, sowie Hintergrundinformationen zur Erlangung des Prädikats „Kooperationsschule der PLUS-SoE“ sind auf den folgenden Seiten dieser Website nachzulesen.

 

 

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    Von Essen bis Wickeln: Die Natur bestimmt den Rhythmus vieler Jungeltern. Damit Familienfreundlichkeit auch bei allen ankommt, hier einige Infos, wie und wo an der Universität Salzburg der Alltag mit Kleinkind leichter fällt.
    Zum Auftakt des 20. Österreichischen Juristentags findet am 23. Mai 2018 um 18 Uhr an der Universität Salzburg in der Reihe „Rechtspanorama“ eine Podiumsdiskussion zum Thema „Gefährden Facebook & Co die Demokratie?“ statt. Veranstalter sind die Tageszeitung „Die Presse“ und die Universität Salzburg.
    Ab sofort bis 3. Juli ist die Anmeldung zur ditact_women’s IT summer school der Universität Salzburg, die von 20. August bis 1. September am Unipark Nonntal und an der Fachhochschule Salzburg stattfindet, möglich.
    Renaud Dehousse is President of the European University Institute, a position held since 1 September 2016. Before coming to the EUI, he was Professor and Jean Monnet chair in EU law and European Policy Studies at Sciences Po Paris from 2005 to 2016, where he founded and directed the Centre d'études européennes.
    Vortragsreihe Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung in vergleichender Perspektive, Auftakt am 17. April 2018, 17.15–18.45 Uhr, HS Thomas Bernhard (Unipark)
    Veranstaltungsreihe zum 80-Jahr Gedenken an die Bücherverbrennung in Salzburg
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  • 24.05.18 Detection of periodicity in functional time series
    25.05.18 KREATIV: Wissenschaft
    29.05.18 Was bedeutet freie Kultur-, Medienarbeit und Projektarbeit?
    29.05.18 Entrepreneurship ABC: Innovationen in Ökosystemen
    29.05.18 Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung in vergleichender Perspektive
    29.05.18 Kanonische Texte
    29.05.18 Democracy in the EU: How much has changed?”
    30.05.18 Habilitationskolloquium Dr. Roland Reischl (Analytische Chemie)
    30.05.18 Kommunikationsprozesse zwischen Kunstschaffen und Öffentlichkeiten
    30.05.18 Give That Old Time Religion: Das Kunstverständnis des US-amerikanischen Fundamentalismus
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