Mehrsprachigkeit

KURZBESCHREIBUNG:

Mehrsprachigkeit gilt mittlerweile als Norm und erklärtes sprachenpolitisches Bildungsziel, das insbesondere im Schulunterricht gefördert werden soll (Europäische Kommission, 2006; 2008). Es geht darum, Schüler/innen die Teilhabe an einer sprachlich und kulturell heterogenen Gesellschaft zu ermöglichen.

Im Themenmodul können sich Lehramtstudierende aller philologischen Unterrichtsfächer spracherwerbstheoretische Grundlagen aneignen und – darauf aufbauend – mehrsprachigkeits­didaktische Ansätze kennenlernen. Dabei schaffen supervidierte Mentoring-Tandems praktische Lerngelegenheiten, um diese sprachenübergreifenden Ansätze in der Praxis zu erproben. Ziel ist es, berufsrelevante Handlungskompetenzen für einen lernerorientierten, individualisierten (Fremd-) Sprachenunterricht aufzubauen, in dem Mehrsprachigkeit als Potenzial und Ressource valorisiert wird.

Das Themenmodul „Mehrsprachigkeit“ ist als Basismodul der Studienergänzung „Mehrsprachigkeit“ anrechenbar. Informationen zum Aufbaumodul (12 ECTS) im Rahmen der Studienergänzung finden Sie unter: http://www.uni-salzburg.at/index.php?id=33194&L=0

 

Infoblatt zum Themenmodul Mehrsprachigkeit

 

ZIELGRUPPE:

Lehramtsstudierende aller philologischen Unterrichtsfächer

 

LEHRVERANSTALTUNGEN:

  • Fachwissenschaftliche Lehrveranstaltung (4 ECTS): LV-Nr.: 327.533 VO Psycho-/Neurolinguistik, LV-Leiter: D. Röhm, Abhaltung im WiSe oder SoSe
  • Fachdidaktische Lehrveranstaltung (3 ECTS): LV-Nr.: 999.933 PS Mehrsprachigkeitsdidaktik, LV-Leiterin: M. Rückl, Abhaltung im SoSe
  • Bildungswissenschaftliche Veranstaltung und Praktikum (5 ECTS):
  • LV-Nr.: 299.700 PS BA5a Umgang mit Heterogenität und der Vielfalt des Lernens (1,5 ECTS), LV-Leiter/in: J. Eisner/ U. Burgstaller, Abhaltung im SoSe 
  • LV-Nr.: 299.693 PR Förderung (fremd-)sprachlicher Lernprozesse im Kontext von Mehrsprachigkeit (supervidiertes Praktikum; 3,5 ECTS), LV-Leiterin: M. Rückl, Abhaltung im SoSe

 

PRAKTIKUM:

Die Praxisphasen werden in Form von Mentoring-Tandems integriert. Dabei arbeiten die Lehramtsstudierenden als Mentor/innen mit Schüler/innen als Mentees zusammen, um sie bei sprachlichen Lernprozessen zu unterstützen. Da sie bezüglich ihrer Sprach- und Lernkompetenz eine Vorbildwirkung haben, fungieren die Lehramtsstudierenden dabei einerseits als Rollenmodelle für die Schüler/innen, was soziale und personale Dimensionen des Lehrberufs unmittelbar spürbar macht. Indem sie Lehr-/Lernmaterialien für ihre Mentees entwickeln und Lernprozesse anleiten, übernehmen sie andererseits auch Aufgaben von Lehrenden. Dies ermöglicht Studierenden sowohl auf spezifische Lerner/innen/bedürfnisse einzugehen und konkrete Lernsituationen zu gestalten als auch Erfahrungen mit der Rolle als Lehrer/in zu sammeln. Durch die begleitende Supervision werden sie zusätzlich angeregt, den Wechsel zwischen der Lernenden- und der Lehrenden-Rolle zu reflektieren. Dies kann grundlegende Voraussetzungen für den Aufbau von Selbst- und Sozialkompetenz sowie von berufsrelevanter Handlungskompetenz schaffen und das Bewusstsein für individuelle Lerner/innen/bedürfnisse im Kontext von Mehrsprachigkeit schärfen.

Nähere Informationen zur Arbeit in Mentoring-Tandems sind abrufbar unter: http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/875

 http://www.oegsd.at/LinkClick.aspx?fileticket=jPWm0MdrneQ%3d&tabid=3852

Nachdem die Website derzeit überarbeitet wird - bitte siehe hier auf S. 65.

ANMELDUNG:

Voraussetzung für die Anmeldung zum Themenmodul ist die (geplante) vorherige Absolvierung von BA4.

Sie können sich für das Themenmodul via Plus-Online voranmelden:

LV-Nr. PPT.MSP Voranmeldung Pädagogisch-praktisches Themenmodul "Mehrsprachigkeit

Link zur Voranmeldung

https://online.uni-salzburg.at/plus_online/wbLv.wbShowLVDetail?pStpSpNr=545976&pSpracheNr=1

Die Voranmeldung zum Themenmodul impliziert die Anmeldung für alle vier Lehrveranstaltungen des Moduls, die wie üblich dann über Plus-Online erfolgt.  

 

ANRECHENBARKEIT UND BESTÄTIGUNG:

Eine Anerkennung der Lehrveranstaltungen  des  Themenmoduls  im  Curriculum  ist  nur  dann  möglich,  wenn  das  gesamte  Themenmodul positiv absolviert wurde.  Die  fachwissenschaftliche  Begleitlehrveranstaltung  kann im Rahmen der Freien Wahlfächer anerkannt werden. Nach Absolvierung des gesamten Themenmoduls „Mehrsprachigkeit“ erhalten Studierende eine entsprechende Abschlussbestätigung. Diese Form der Schwerpunktsetzung ermöglicht Profilierungen im Studium, die auch für spätere berufliche Einsatzmöglichkeiten relevant sein können.

Wenn Sie alle Lehrveranstaltungen positiv absolviert haben, füllen Sie das entsprechende Formular aus und schicken es per Mail an den/die LV-KoordinatorIn. Diese/r übermittelt das unterzeichnete Formular dann an das Servicezentrum PädagogInnenbildung.

Anerkennung im BA-Studium

Anerkennung im MA-Studium

 

KONTAKT:

Michaela Rückl (michaela.rueckl(at)sbg.ac.at) Fachbereich Romanistik


Zusatzinformation:
Das interdisziplinäre Themenmodul „Mehrsprachigkeit“ ist als Basismodul der Studienergänzung „Mehrsprachigkeit“ anrechenbar. Informationen zum Aufbaumodul (12 ECTS) im Rahmen der Studienergänzung finden Sie unter: http://www.uni-salzburg.at/index.php?id=33194&L=0

 

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