Mag. Dr. Oppolzer, Markus

Positions & Responsibilities

Assistant Professor in British Literature and Culture / English Language Teaching (tenure track)
Member of the Curricularkommission
School of Education  (member)

Research interests  

Comics
Picture Books
Visual Literacy Life Writing / Autobiography
Adaptation Studies (narrative media and their different ways of storytelling)
Narratology (unreliability / focalization)
Gothic Fiction 
teaching narrative media (prose, film, comics) and visual literacy in schools  

Activities  

Publications
Presentations
Workshops
Teaching

 

CV

2014 (WS) Assistant Professor
2012 (WS) -   Post Doc (British Literature and Culture / English Language Teaching)
tenure track
2012 (SS)  external lecturer
2012 - 2008  Post Doc
2008   

Dr. phil. (26th February 2008)
thesis: "Failed Rites of Passage in Early Gothic Fiction"
supervisors: Prof. Dr. Sabine Coelsch-Foisner & Prof. Dr. Justin Stagl

2008 - 2003 doctoral programme   
2004 - 2002  tutor at the department
2003 

Diplom (M.A.)
thesis: "Involved Distance: Christopher Isherwood's Early Life and Autobiographical Fiction"                       
supervisor: Prof. Dr. Holger Klein

2000 - 2001 (WS)  ERASMUS: University of Granada (Spain)
2003 - 1998 Teacher Training: English and Spanish
University of Salzburg
1998 - 1995 teacher at a secondary modern school (Hauptschullehrer)
1995 - 1994  language assistant for German at North Warwickshire College of Technology and Arts (Nuneaton)
and Nicholas Chamberlaine Comprehensive School (Bedworth)
1994 - 1991  Teacher Training (for secondary modern school): English and Biology; Pädagogische Akademie des Bundes, Linz
1990 Matura (A-levels)
1990 - 1982 Akademisches Gymnasium Linz  (grammar school)

                


                                                                                                                           

 

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    Die Paris Lodron Universität Salzburg hat im Rahmen des Projekts “On Track” ein hauseigenes Mentoring-Programm für Studienanfänger*innen ins Leben gerufen. Und das zum richtigen Zeitpunkt, denn der Lockdown machte den Studienstart für viele Erstsemestrige zur großen Herausforderung.
    Matthias Henke, Musikwissenschaftler, Donau Universität Krems, spricht über die aktuelle Beethoven-Biographie „Beethoven. Akkord der Welt“, erschienen 2020 im Hanser Verlag.
    18 Teilnehmer*innen schlossen kürzlich den Universitätslehrgang in Elementarpädagogik mit dem Master-Titel ab. Der Lehrgang fand bereits zum zweiten Mal in Salzburg statt. Landesrätin Andrea Klambauer prämierte neun der Absolvent*innen für ihre herausragenden Abschlussarbeiten.
    Die Aufzeichnung des PLUS Talks „Studium und Lehre WS 2020/21“ vom 25.11.2020 ist nun verfügbar.
    Diese Waxmann-Reihe zur Lehrer/innenbildung wurde vom Direktorium der PLUS School of Education 2015 initiiert. Der 10. Band wurde vor kurzem veröffentlicht und die nächsten Bände sind in Bearbeitung. Das Ziel der Reihe ist es, die Zusammenarbeit der vier Säulen zu stärken, um so einen zentralen Beitrag zur Qualitätsentwicklung im Feld der Lehrer/innenbildung zu leisten. Finanziert werden die Beiträge überwiegend durch Drittmittel der PLUS-SoE und mit Unterstützung der Universität Salzburg.
    Auch in diesem Jahr öffnet für Sie die Universitätsbibliothek Salzburg im Advent 24 Fenster in der Hofstallgasse und im Online-Adventkalender.
    Studienergebnisse zur Mediennutzung von Kindern und Familien während Lockdown. Homeschooling verbesserungsfähig, aber auf gutem Weg. Sekundarstufe besser profiliert. Familien haben gelernt, mit Lockdown und Homeschooling umzugehen.
    24 kinderleichte Übungen auf 24 Karten finden Sie im SALTO-Adventkalender. Die Bewegungsanregungen sind für Kinder ab drei Jahren und für die ganze Familie einfach und auf kleinem Raum durchführbar. Dieser Beitrag zur Vereinbarkeit soll mit Unterstützung des Kinderbüros möglichst vielen zu Gute kommen.
    Forscher um den Salzburger Geoinformatiker Christian Neuwirth hatten bereits im Mai 2020 ein mathematisches Modell zu Covid 19 entwickelt und vorgestellt, das der Frage nachgeht, wie lang und intensiv Social Distancing Maßnahmen aufrechterhalten bleiben müssten, um Corona-Todesfälle weiter zu reduzieren.
    Gewinnerin des Förderpreises der Österreichischen Geographischen Gesellschaft für die beste Abschlussarbeit 2019: Dipl. Ing.(FH) Mag. rer. nat. Heidi BERNSTEINER für ihre Diplomarbeit im LA Geographie und Wirtschaftskunde/Biologie mit dem Titel: "After the ice: post glacial evolution of small overdeepened basins in the Eastern Alps – Lake Taferlklaussee, Austria."
    Eine Studie des Schlaflabors der naturwissenschaftlichen Fakultät zum Thema Schlaf unter der Leitung von Prof. Dr. Manuel Schabus widmet sich den Veränderungen des Schlafes während des Covid-19-Lockdowns in 6 unterschiedlichen Ländern (Ö, AT, UK, GR, CU, BRA). Die aus psychologischer Sicht besorgniserregende Angst, die sich in der Breite der Gesellschaft zeigt, bildet sich auch in diesen Daten ab: 78% der Befragten fühlen sich durch die Covid-19-Pandemie bedroht bzw. beunruhigt.
    Online-Vorlesung zum Thema Chemie: 2. Dezember 2020 - 18 Uhr. Emmanuelle Charpentier und Jennifer Doudna erhalten den Nobelpreis für Chemie 2020 für die Entdeckung eines der schärfsten Werkzeuge der Gentechnologie: die genetische Schere CRISPR / Cas9. Mit dieser Technologie können Forscher die DNA von Tieren, Pflanzen und Mikroorganismen mit extrem hoher Präzision verändern.
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